成人教育与特殊教育论文_论我国家庭教育知识体-教育学报

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成人教育与特殊教育论文_论我国家庭教育知识体

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文章目录

一、问题提出

二、我国家庭教育知识体系构建的历史逻辑

三、我国家庭教育知识体系构建的学理逻辑

(一)家庭教育知识体系的典型特征

(二)家庭教育知识体系的学理基础

四、我国家庭教育知识体系的构建文化逻辑

五、我国家庭教育知识体系构建的实践逻辑

(一)中国家庭教育现代化知识体系的构建思路

(二)构建家庭教育知识体系的实践路径

六、总结

文章摘要:家庭教育知识体系是一个模块化、标准化、系统化的知识系统,具有专业性、系统性、开放性和实践性四大特征。中国教育进入高质量发展时代,在继承家庭教育传统思想与理论的基础上,创新与构建中国特色家庭教育知识体系有其内在的历史逻辑、学理逻辑、文化逻辑和实践逻辑。以心理学为基础、社会学为主体、教育学为核心,构建家庭教育公共性知识体系、专业化知识体系和个性化知识服务的现代化家庭教育知识体系。构建家庭教育知识体系是一个复杂的系统工程,要加强顶层设计,采取同步推进、协同构建、资源共享策略,走专业化发展之路,努力形成具有中国特色、领先世界先进水平的家庭教育知识体系,促进人的全面发展和家庭教育可持续发展。

文章关键词:

论文分类号:G78

文章来源：《教育学报》网址: http://www.jyxzzs.cn/qikandaodu/2022/0124/1176.html